乔增德“指导”完张燕玫，前列腺也矮下去了，但钱包肚皮却还空空。
“穷人，就是情商低！”乔增德恨得牙根痒痒，“连尊重老师都不会！”
一下午，乔增德就是这样工作的，这样的下午有多少？受过他这种指导的学生有多少？没有人知道。
张燕玫领教过两次后，觉得不对头。
这种老师她从未见过。
当然，从小到大，接受了瀛洲国整套教育，接触到的老师是真不少，虽然也有讨厌的，但终归还可以置于“普通人”的层面加以谅解，人的水平有高低，境界也不能一概而论，或许有的老师也有点坏心眼儿，心胸也不怎么宽大，但能力有限，作恶的能力也有限，但如果此人擅长文学研究，对“人性”精于解读，那便可以精准中伤。
浮士德能够战胜靡非斯陀吗？并非人人都是浮士德，但如果这寻常年轻人遇到一个靡非斯陀，而其他人尚且未知此人是靡非斯陀，那浮士德要战胜的就是众力加持的靡非斯陀。
张燕玫考入长天师大，没过多久学院就举行了导师见面会。张燕玫的导师正是教研室主任乔增德，乔增德也是整个中文系唯一一个破格儿副教授。
乔增德日理万机，除了开学初的导师见面会，与最后硕士毕业论文答辩现场，整个硕士研究生就读期间，乔增德也没有给学生上过一次正八经的论文指导课。学生最后的毕业论文，最初交上去是什么样，直到答辩结束，还是原封不动地摞在他的办公桌上。
但只那一次，张燕玫就领教了这位教授的“口才”。
乔增德瘫坐在高头大椅上，胖墩墩的身材与黑红椅子结合在一起，显得似有威严。身上的白色衬衫曲曲折折，张燕玫坐下与他平视，那白肚皮还高出桌面六公分。刘张燕玫和其他两位学生问过好，乔增德连名字都没有问，笑着祝贺新入学的学生。模样慈祥，憨态可掬。
乔增德笑着问：“你们选我做导师，对我有什么了解啊？”
三个学生面面相觑，张燕玫回答说：“我看您的研究方向是文学与文化，尤其是对朝北地区的文学研究，黑土地文化......”
张燕玫话还没有说完，乔增德笑起来挥挥手，说：“哎呀，好汉不提当年勇，那都是多年以前的成绩了。”
三位学生面面相觑，皆洗耳恭听。
乔增德继续说：“我在长天师大当这么个教研室主任，学院里的教育改革、教师的业务考核、大大小小的会议都是由我主持。你们年轻学生不懂，这里面的事情可多着呢。别看你们学生对有些老师毕恭毕敬，‘老师老师’的叫着，老师也是人，也不能免俗，啊--”
乔增德的“啊”拖着长音，有些油腻，有点阴阳怪气。
张燕玫感觉不舒服，“导师”，应该是为学生好，所以才这样讲的吧。
乔增德哼哼笑了两声，眉角兴奋起来：“我在长天师范大学，这而立之年就是破格儿副教授。”
张燕玫对大学老师的职称并不了解，如何晋升、晋升难度等从未听闻，但既然是“破格儿”，想必是超出一般的优秀。三位学生更加肃然起敬。
乔增德似乎一下子就沉浸到往事中，自顾自讲起来：“我在长天师范大学，李仲森校长对我很看重，可以说力排众议不拘一格，没有李校长的慧眼，我也不可能成为副教授。做人呐，要知恩图报。”
张燕玫脑袋开始涨饱。
一般，人与人第一次见面至少应该“循序渐进”，但乔增德好像直接省略了一些前情，好像这些前情是人人知晓并且应该人人知晓一样，况且，这位教授似乎是在故意勾引别人奉承他。
张燕玫不知道为什么想起来的词是“勾引”，一位教授，率先就这么自夸，还要“勾引”别人奉承，张燕玫感觉有些憋闷。
那位校长的名字刘张燕玫也没有听清楚，上了快二十年学，做学生的她从来也不知道各个阶段的校长是谁。
“知恩图报”是一个正常的事情，老师对学生好，学生自然爱戴老师，努力学习就是最好的回报。这位教授话里有话，似乎也并不是希望学生努力学习。千里马感谢伯乐也正常，可人既然并没有背信弃义也没有忘恩负义，单独拿出“知恩图报”四个字也太严重了些，何况是刚刚入学。
张燕玫尽力让自己往“好”的地方想，或许是这位院长感念自己的伯乐，也以身作则地教导学生要懂得感激老师，或许这位主任为人直率，省去了那些客套的俗礼。
乔增德目光沉浸，并未注意学生，张燕玫觉得他其实并不在意面前坐着的人是谁。
其他两位学生忙笑着点头如啄米，刘张燕玫与他们同坐一排沙发，他们点着头，沙发也在屁股底下颠起来。
乔增德继续说道：长天师大那是老牌名校，当年的校长成仿吾--你们这些学生就是无知呵呵呵。知道成仿吾吗？”
三位学生讪讪笑笑，深感自己确实无知。
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